2018在职博士招生简章如何培养批判性思维
随着我国高等教育事业的不断发展，越来越多的在职人员选择攻读博士学位，以提升自身综合素质和竞争力。然而，在职博士的培养方式与全日制博士有所不同，如何培养在职博士的批判性思维成为了一个亟待解决的问题。本文将从2018在职博士招生简章出发，探讨如何培养在职博士的批判性思维。
一、2018在职博士招生简章概述
2018年，我国各高校纷纷发布了在职博士招生简章，明确了在职博士的培养目标、招生条件、培养方式等。以下是2018在职博士招生简章的主要内容：
培养目标：在职博士应具备较高的学术素养、创新能力、实践能力和社会责任感，能够从事科学研究、教学和管理工作。
招生条件：在职博士招生对象主要为具有硕士学位、本科毕业学历，且具有丰富工作经验的人员。
培养方式：在职博士采用非全日制培养方式，学员在学习期间可兼顾工作，通过集中授课、远程教育、实践锻炼等方式完成学业。
二、批判性思维在在职博士培养中的重要性
提升学术素养：批判性思维是学术研究的基础，能够帮助在职博士在研究中发现问题、分析问题、解决问题，从而提升学术素养。
增强创新能力：批判性思维鼓励学员对现有知识进行质疑和反思，有助于培养创新意识，提高创新能力。
促进实践能力：批判性思维要求学员将理论知识与实践相结合，通过分析、评价、反思等方式，提高实践能力。
塑造社会责任感：批判性思维使学员具备独立思考的能力，能够关注社会热点问题，提高社会责任感。
三、如何培养在职博士的批判性思维
- 强化课程设置
（1）增设批判性思维课程：在招生简章中明确指出，在职博士培养过程中，应增设批判性思维课程，如《批判性思维与学术研究》、《创新思维与创业实践》等。
（2）调整课程结构：优化课程设置，增加实践性、创新性课程，降低理论课程比重，使学员在理论学习中培养批判性思维。
- 改革教学方法
（1）采用案例教学法：通过分析典型案例，引导学员思考问题，培养批判性思维。
（2）开展研讨式教学：鼓励学员积极参与课堂讨论，提出自己的观点，培养独立思考能力。
（3）引入导师制：导师应引导学员在学术研究中发现问题、分析问题，培养批判性思维。
- 优化实践环节
（1）开展科研项目：鼓励学员参与导师的科研项目，通过实际操作，培养批判性思维。
（2）组织学术交流活动：定期举办学术讲座、研讨会等活动，使学员在交流中拓展视野，提高批判性思维。
（3）鼓励学员参加社会实践：组织学员参与社会实践活动，使学员在实践中发现问题、解决问题，培养批判性思维。
- 建立评价体系
（1）完善考核方式：在考核中增加批判性思维能力的评价，如论文写作、答辩等环节。
（2）建立反馈机制：定期对学员的批判性思维能力进行评估，及时发现问题并进行改进。
总之，在2018在职博士招生简章中，培养批判性思维应成为重要内容。通过强化课程设置、改革教学方法、优化实践环节和建立评价体系，有助于在职博士在学术研究和实践中培养批判性思维，为我国高等教育事业的发展贡献力量。
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