早教蒙氏操作文案

早教蒙氏操作文案

活动名称：按数取物与分类摆放

活动目标：

按数取物 ：进一步感知9以内数量的多少。

分类摆放：

将相同种类的物体分类摆放。

活动准备：

幼儿操作材料：

水彩笔。

材料袋：

两种不同颜色、花瓣数、大小不同的花的卡片。

神秘箱：

1-9的数字卡片。

活动过程：

按数取物

出示装有花朵图片的神秘箱，引导幼儿将花朵分类。

同伴之间交流分类的标准，说说自己把什么样的花放在了一起。

帮助幼儿明确：按不同的标准，就有不同的摆法。如，有的按颜色分，有的按花瓣数分。

各色各样的花

出示操作材料《各色各样的花》，引导幼儿数一数有几朵花。

师：请你把相同的花圈起来，数一数有几朵，然后和圆盘中的一样数量的数字或点子连线。

引导幼儿按花的数量，画出相应数量的圆点，或贴上数字粘纸。

幼儿操作

按食物特征进行分类，共同概括食物特征。

师提问：你是怎么分的？按什么分类的？

幼儿自由操作，教师观察并指导。

活动名称：认识蒙氏教师、走线、工作毯取放、坐姿

活动目标：

1. 学习基本走路的方法。

2. 地毯的正确搬运和协调性。

3. 大肌肉运动。

4. 懂礼节、学习和他人交往。

5. 培养独立性和专注力。

活动准备：

1. 走线用的线。

2. 工作毯。

3. 椅子。

操作过程：

教师自我介绍 ，并用三种打招呼的方式与幼儿打招呼，培养幼儿的礼仪意识。

走线

配班教师控制音乐，主班老师带领小朋友们走线。

请小朋友们站在线上，随固定音乐走线。

主班老师可根据小朋友的进步变换姿势，如手位变换，并进行观察记录。

抓的工作（五指）

托盘内装两个同样的素色碗，其中一个碗内装玻璃珠。

练习五指的灵活性，发展手眼协调能力。

教师示范正确的抓握姿势，并鼓励幼儿重复操作。

活动建议：

环境布置：

确保教室环境安静、整洁，有利于幼儿集中注意力。

教师指导：教师在活动中要耐心观察，及时给予幼儿适当的引导和鼓励。

家长参与：鼓励家长参与幼儿的活动，共同促进幼儿的成长。

通过这些蒙氏操作活动，幼儿可以在游戏中学习到基本的数学概念、分类方法和社交技能，同时培养他们的独立性和专注力。