在职教育博士招生专业方向有哪些？

在职教育博士招生专业方向主要包括教育领导与管理、课程与教学论、高等教育学、成人教育学、比较教育学、教育经济与管理、教育技术学、教育史、教育政策与法规、心理健康教育、教师教育、教育心理学、特殊教育、职业教育、教育信息化、教育评价、教育哲学等。

一、教育领导与管理

教育领导与管理专业方向主要培养具有先进的教育理念、较强的组织管理能力和较高学术水平的教育领导者。该方向的研究内容涉及教育政策、教育制度、学校管理、教育评价、教育改革等方面。在职教育博士招生在该方向上的培养目标是为我国教育事业发展提供高素质的教育管理人才。

二、课程与教学论

课程与教学论专业方向旨在培养具有丰富课程理论和教学实践经验的课程与教学研究者。该方向的研究内容涵盖课程设计、课程实施、课程评价、教学方法、教学策略等方面。在职教育博士招生在该方向上的培养目标是为我国基础教育、职业教育和高等教育等领域提供高水平的教学研究和实践指导。

三、高等教育学

高等教育学专业方向主要培养具有高等教育理论素养和实践能力的高等教育研究者。该方向的研究内容涉及高等教育制度、高等教育政策、高等教育管理等。在职教育博士招生在该方向上的培养目标是为我国高等教育事业发展提供高素质的研究和管理人才。

四、成人教育学

成人教育学专业方向主要培养具有成人教育理论素养和实践能力的成人教育工作者。该方向的研究内容涉及成人教育政策、成人教育制度、成人教育管理等。在职教育博士招生在该方向上的培养目标是为我国成人教育事业提供高素质的研究和管理人才。

五、比较教育学

比较教育学专业方向主要培养具有比较教育理论素养和实践能力的比较教育研究者。该方向的研究内容涉及不同国家、地区和民族的教育制度、教育政策、教育发展等。在职教育博士招生在该方向上的培养目标是为我国教育事业发展提供具有国际视野的研究和管理人才。

六、教育经济与管理

教育经济与管理专业方向主要培养具有教育经济与管理理论素养和实践能力的研究者。该方向的研究内容涉及教育经费、教育资源配置、教育投资、教育经济政策等。在职教育博士招生在该方向上的培养目标是为我国教育事业发展提供高素质的教育经济与管理人才。

七、教育技术学

教育技术学专业方向主要培养具有教育技术理论素养和实践能力的研究者。该方向的研究内容涉及教育信息化、教育技术产品开发、教育技术评价等。在职教育博士招生在该方向上的培养目标是为我国教育事业发展提供高素质的教育技术人才。

八、教育史

教育史专业方向主要培养具有教育史理论素养和实践能力的研究者。该方向的研究内容涉及我国教育历史、外国教育历史、教育思想史等。在职教育博士招生在该方向上的培养目标是为我国教育事业发展提供高素质的教育史研究人才。

九、教育政策与法规

教育政策与法规专业方向主要培养具有教育政策与法规理论素养和实践能力的研究者。该方向的研究内容涉及教育政策、教育法规、教育法律制度等。在职教育博士招生在该方向上的培养目标是为我国教育事业发展提供高素质的教育政策与法规研究人才。

十、心理健康教育

心理健康教育专业方向主要培养具有心理健康教育理论素养和实践能力的研究者。该方向的研究内容涉及心理健康教育政策、心理健康教育制度、心理健康教育管理等。在职教育博士招生在该方向上的培养目标是为我国教育事业发展提供高素质的心理健康教育人才。

十一、教师教育

教师教育专业方向主要培养具有教师教育理论素养和实践能力的研究者。该方向的研究内容涉及教师教育政策、教师教育制度、教师教育管理等。在职教育博士招生在该方向上的培养目标是为我国教育事业发展提供高素质的教师教育人才。

十二、教育心理学

教育心理学专业方向主要培养具有教育心理学理论素养和实践能力的研究者。该方向的研究内容涉及教育心理测量、教育心理统计、教育心理诊断、教育心理辅导等。在职教育博士招生在该方向上的培养目标是为我国教育事业发展提供高素质的教育心理学人才。

十三、特殊教育

特殊教育专业方向主要培养具有特殊教育理论素养和实践能力的研究者。该方向的研究内容涉及特殊教育政策、特殊教育制度、特殊教育管理等。在职教育博士招生在该方向上的培养目标是为我国教育事业发展提供高素质的特殊教育人才。

十四、职业教育

职业教育专业方向主要培养具有职业教育理论素养和实践能力的研究者。该方向的研究内容涉及职业教育政策、职业教育制度、职业教育管理等。在职教育博士招生在该方向上的培养目标是为我国教育事业发展提供高素质的职业教育人才。

十五、教育信息化

教育信息化专业方向主要培养具有教育信息化理论素养和实践能力的研究者。该方向的研究内容涉及教育信息化政策、教育信息化制度、教育信息化管理等。在职教育博士招生在该方向上的培养目标是为我国教育事业发展提供高素质的教育信息化人才。

十六、教育评价

教育评价专业方向主要培养具有教育评价理论素养和实践能力的研究者。该方向的研究内容涉及教育评价政策、教育评价制度、教育评价方法等。在职教育博士招生在该方向上的培养目标是为我国教育事业发展提供高素质的教育评价人才。

十七、教育哲学

教育哲学专业方向主要培养具有教育哲学理论素养和实践能力的研究者。该方向的研究内容涉及教育哲学思想、教育哲学理论、教育哲学方法等。在职教育博士招生在该方向上的培养目标是为我国教育事业发展提供高素质的教育哲学人才。

在职教育博士招生专业方向丰富多样，为有志于从事教育研究、管理和实践的人员提供了广阔的发展空间。随着我国教育事业的不断发展，这些专业方向的研究成果将为我国教育改革和发展提供有力支持。