幼儿园怎样评课

幼儿园评课通常涉及以下几个方面：

评课前提

耳到：仔细聆听师生对话。

眼到：认真观察幼儿反应与表现，教师教态、表情、肢体语言、所用教具。

心到：边听边认真思考，比较授课者的理解、感悟及教法与自己的理解。

手到：用速记方式记录所听到的、看到的、想到的。

记录每个环节的时间节点。

记录教师与幼儿的行为。

记录活动的闪光点、不足点及自己的思考点。

回顾所听的课，参考教材和听课笔记，拟定评议提纲。

评课角度

考虑活动内容是否能有效实现主题目标。

确保内容具有教育意义，适合幼儿年龄阶段，并具集体教学活动的价值。

活动目标是否符合课改理念。

目标是否有重点、有层次，并让每个幼儿明确学习目标和达成方法。

考察教学环节设计，包括情境创设、新课导入、知识探究、巩固应用等。

关注教师如何突破重难点，运用逻辑思维方式帮助幼儿理解新知识。

观察教师与幼儿的互动情况。

评价教学活动的组织是否合理，能否调动幼儿积极性。

考察教师的教学态度、教学方法、幼儿参与度及教学效果。

评价教师是否有独特的教学风格和创新点。

评课意见和建议

优点：

能否充分调动幼儿的积极性。

教具使用是否得当，能否激发幼儿兴趣。

内容是否符合幼儿年龄特点，教态自然大方。

缺点：

活动区域设置多，游戏过程可能不够热闹。

有些幼儿的主动性未得到充分体现。

结论

评课时应全面考虑教学活动的各个方面，包括教学目标、内容选择、教学设计、师幼互动、教学效果等，并给出具体的建议和意见，以促进教学质量的提升和幼儿的全面发展。