培训课程设计包括因素

培训课程设计是一个复杂的过程，涉及多个关键要素。以下是一些主要因素：

课程目标为学习提供方向，并明确学习过程中各阶段应达到的标准。这些目标通常通过行为术语表达，涵盖认知、情感和技能领域。

课程内容在组织上需要考虑范围和顺序。范围要限定得既全面又有针对性，顺序则涉及内容在垂直方向上的组织。

教材应精心选择或组织，以有机方式呈现学习内容。在学科课程中，教科书是最常用的教材，选择时注重内容的丰富性、针对性和实用性。

课程的执行模式涉及学习活动的安排和教学方法的选择，旨在促进学习者的认知发展和行为变化。

教学策略如“判断-指令-评价”可用于分析学生的学习进展，指导教学顺序，并进行评价。

课程评价应重点放在定量的测评上，以衡量可观察的行为。评价方式可以包括等级评定、测试、作业等。