关于公开课作文

公开课的特殊体验

今天，我们班到多功能教室，凌老师进行一次特殊的体验公开课。老师故意卖关子，我们都在猜测是什么特殊的体验。老师点了一下屏幕，出现了几个黄字，和苏校长握手，哇噻!能与苏校长握手，那是多么光荣呀!不过要怎样才能和校长握手呢？应该要表现好吧!老师您能告诉我吗？希望我能和校上握上手。原来是要我们写与苏校长握手为题心理活动。写完之后，老师让我和几个先写好的同学上台朗读，然后校长便来到我们面前，和我们一一握手，耶!我梦想成真，太好了!终于和校长握手了，我感觉和校长握手心里头暖暖的，此时又紧张，又兴奋，心里像有一只小兔子在蹦蹦跳跳。乐得合不拢嘴。今天的公开课让我特别的难忘，太有趣了。

公开课的紧张与期待

今天下午，我上了一节有趣的公开课。同学们听着老师的安排，拿好了文具盒和作文，走进了教室。心想：“今天要上一节公开课，肯定有许多老师要来听课。我一定要冷静，不能太紧张了。公开课就是一节有老师听的课罢了，没什么好紧张的，只要像平时那样就行了。”我怀着忐忑的心情，一步一步地走向老师事先说好坐的位置。我把手上的东西放到了桌上，坐到了椅子上。偷偷地望了一下左边，只见台下的桌椅上都坐满了人，密密麻麻的一片，大约有一百多人吧。

公开课的互动与收获

今天是平安夜，也是我们班公开课的日子，我既开心又很紧张，生怕在公开课上回答问题不完美。开始上课了，我们按照老师的要求在书上记录了该记的内容，这时老师念完一段课文，朝着我的方向走了过来，我心想，老师不会让我回答问题吧，可是我还没有准备好，这可怎么办呀!正想着，老师已经走到了我跟前，老师说：“小丁，你来谈谈你对这段文章的看法吧!”我只好硬着头皮站了起来，紧张地回答了我的答案，没想到，竟然得到了老师们的称赞，这让我顿时松了一口气。时间过得真快，一节课很快就结束了。到了下午，老师给每位同学准备了寓意着“平平安安”的苹果，象征着“甜甜蜜蜜”的棒棒糖，同学们都开心的跳了起来。

公开课的有趣经历

今天是一年一度的家长开放日，家长通过这天来看看孩子们在学校表现。第一节课是有趣的英语课，我很开心，因为Miss Lian很爱逗我们笑，今天Miss Lian会逗我们小吗？我很期待。英语课的第一个环节是“知识问答题”接龙。到我的时候，我紧紧张张慢慢吞吞的回答，怕读错。第二个环节是“典范英语表演”。第一个表演的是我们第10组。第一个环节是“成语串串烧”。我在家里专心致致的准备了许多深奥的成语。准备和同学们好好的斗一场。第二个环节是“讲故事”我最喜欢张泽宇讲得故事，因为他们表演的很投入，而且有语言和动作。

公开课的紧张与兴奋

一堂公开课作文 篇1 下午有堂公开课，还是外校来的名师，这可算是个新鲜事，在这个无味的上午，可算是个最好不过的消息了。 “丁零零”清脆的上课铃声拨动着我们那急切､紧张的心弦。只见一个矫健的身影跃上讲台：“同学们，我姓曹”曹老师神采飞扬地作着自我介绍，眼神中流露出无比的自信。 接着，曹老师把这节课涉及到的内容用问题的方式罗列出来。我在默读思考的时候，用眼睛的余光打量着曹老师，只见她转过身，在黑板上奋笔写下了“鞋匠的儿子”五个大字，方方正正､刚劲有力，她的丸子发型随着她的笔触有节奏地抖动着。 曹老师时而显得紧张，时而显得轻松，把文章主人公竞选总统时不同时期的心情，惟妙惟肖地表现出来，让这个课堂的空气似乎凝结起来，仿佛这就是竞选总统的现场，我们每个人都是选民。

这些作文描述了不同人在不同情境下的公开课体验，包括紧张、兴奋、期待和收获。通过这些故事，我们可以看到公开课不仅是一个学习知识的过程，也是一个锻炼自信和表达能力的机会。