孤独症活动设计培训心得
参加孤独症活动设计培训后，我获得了以下心得：
诱发学习兴趣和促进交往意识
利用儿童对电视广告的兴趣，选择色彩鲜艳的积木和木珠等玩具，通过视觉刺激来诱发他们的学习兴趣。
培养交往能力
通过班集体、校集体和正常幼儿的融合活动，有意识地让自闭症儿童融入集体环境，培养他们的集体意识。虽然他们可能不会主动与人交往，但在老师的引导下，他们会逐渐接受并参与集体活动。
具体形象性的原则
由于自闭症儿童在抽象思维和概括能力上有缺陷，训练时应尽量使用具体、形象、实用的实物和图片，帮助他们理解和获得知识。
循序渐进的原则
在训练初期，面对自闭症儿童的哭闹和不配合，需要耐心、细致、反复地进行训练。随着训练的深入，他们会逐渐适应并进步。
教导日常问候语
教授自闭症儿童熟练运用日常问候语，如“某某人早”、“某某人好”、“谢谢”、“对不起”等，这有助于他们建立初步的人际关系，并减少他人对他们的异样看法。
培养关心他人的能力
通过夸张的动作和表情，让自闭症儿童体会喜怒哀乐，并教导他们关心周围的人和事。这需要家长和教育者的耐心引导和支持。